Enfant
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Biologiquement, un enfant (pluriel: les enfants) est généralement un homme entre les étapes de naissance et puberté. Certains définitions vernaculaires d'un enfant comprennent la fœtus, comme étant un enfant à naître. La définition juridique de «enfant» se réfère généralement à un mineur, autrement connu comme une personne plus jeune que la âge de la majorité.
«Enfant» peut aussi décrire une relation avec un parent (comme fils et filles de tout âge) ou, métaphoriquement, un figure d'autorité, ou signifie l'appartenance à un groupe dans un clan, la tribu ou la religion; il peut aussi signifier être fortement affecté par un particulier temps, de lieu, ou une circonstance, comme dans "un enfant de la nature» ou «un enfant des années soixante".
Les définitions juridiques, biologiques et sociaux
L' Organisation des Nations Unies Convention relative aux droits de l'enfant définit un enfant comme «un être humain âgé de moins de 18 ans, sauf si la loi applicable à l'enfant, la majorité est atteinte plus tôt ". Ratifiée par 192 de 194 pays membres. Certaines définitions en anglais du mot« enfant »comprendre fœtus et l'enfant à naître. Biologiquement, un enfant est une personne entre la naissance et la puberté ou dans le stade de développement de l'enfance , entre la petite enfance et l'âge adulte. Les enfants ont généralement moins de droits que les adultes et sont considérés comme incapables de prendre des décisions graves, et légalement doivent toujours être sous la garde d'un adulte responsable.
Reconnaissance de l'enfance comme un état différent de l'âge adulte a commencé à émerger dans les 16ème et 17ème siècles. Société se mit à raconter à l'enfant non pas comme un adulte en miniature, mais comme une personne d'un niveau inférieur de maturité besoin de protection des adultes, l'amour et l'éducation. Ce changement peut être retracée dans les peintures: Dans les Moyen-Age , les enfants ont été dépeints dans l'art comme des adultes en miniature avec pas de caractéristiques enfantines. Au 16ème siècle, des images d'enfants ont commencé à acquérir une apparence enfantine distincte. De la fin du 17e siècle, partir, les enfants ont été présentés à jouer. Jouets et la littérature pour enfants ont également commencé à se développer à ce moment.
Socialisation
Tous les enfants passent par des étapes de développement social. Un nourrisson ou un très jeune enfant jouer seul bonheur. Si un autre enfant erre sur la scène, il / elle peut être agressé ou poussé hors de la voie. Ensuite, l'enfant peut jouer avec un autre enfant, apprendre progressivement à partager et à tour de rôle. Finalement, le groupe se agrandit, à trois ou quatre enfants. Au moment où un enfant entre à la maternelle, il ou elle peut généralement participer et profiter des expériences de groupe.
Les enfants atteints de TDAH et des troubles d'apprentissage peuvent avoir besoin d'aide supplémentaire pour développer des compétences sociales. Les caractéristiques impulsifs d'un enfant TDAH peuvent conduire à des relations médiocres avec les pairs. Les enfants atteints de la durée d'attention pauvres peut pas accorder aux indices sociaux dans leur environnement, ce qui rend difficile pour eux d'apprendre les compétences sociales par l'expérience.
Attitudes à l'égard des enfants
Les attitudes sociales envers les enfants diffèrent à travers le monde dans diverses cultures. Ces attitudes ont changé au fil du temps. Une étude de 1988 sur les attitudes européennes envers la centralité des enfants a constaté que l'Italie était plus centrée sur l'enfant et les Pays-Bas moins enfant-centrique, avec d'autres pays, comme l'Autriche, la Grande-Bretagne, l'Irlande et Allemagne de l'Ouest de tomber entre les deux.
Âge de la responsabilité
L'âge auquel les enfants sont considérés comme responsables de leurs actions de la société lié (par exemple le mariage, vote, etc.) a également changé au fil du temps, et cela se reflète dans la façon dont ils sont traités dans les tribunaux. A l'époque romaine, les enfants ont été considérés comme non coupables de crimes, une position adoptée plus tard par l'Église. Au 19ème siècle, les enfants âgés de moins de sept ans ont été croyaient incapable de crime. Les enfants de l'âge de sept ans avant ont été considérés comme responsables de leurs actes. Par conséquent, ils pourraient faire face à des accusations criminelles, être envoyé à une prison pour adultes, et être punis comme des adultes par le fouet, l'image de marque ou la pendaison. Aujourd'hui, dans de nombreux pays comme le Canada et les États-Unis, les enfants de douze ans et plus sont tenus responsables de leurs actions et peuvent être envoyés dans des établissements correctionnels spéciaux, tels que Juvenile Hall.
Des enquêtes ont montré qu'au moins 25 pays à travers le monde ne ont pas l'âge spécifié pour l'enseignement obligatoire. L'âge minimum d'emploi et l'âge de mariage varient également. Dans au moins 125 pays, les enfants âgés de 7 à 15 mai être prises à la cour et à l'emprisonnement des risques pour des actes criminels. Dans certains pays, les enfants sont légalement obligés d'aller à l'école jusqu'à l'âge de 14 ou 15 ans, mais peuvent également travailler avant cet âge. Est un enfant droit à l'éducation est menacée par le mariage précoce, le travail des enfants et l'emprisonnement.
Politique de l'enfant
Chine s ' politique de l'enfant oblige certains couples de ne pas avoir plus d'un enfant. La politique démographique de la Chine a été crédité d'un ralentissement très significatif de la croissance de la population de la Chine qui avait été plus élevé avant que la politique a été mise en œuvre. Il a été critiquée que la mise en œuvre de la politique a consisté forcée avortements et la stérilisation forcée. Cependant, alors que la peine de grossesse "imprévue" est une amende, à la fois l'avortement forcé et la stérilisation forcée peut être chargée que coups et blessures volontaires, qui est puni d'une peine d'emprisonnement pouvant aller jusqu'à 10 ans. Si vous êtes né avec un autre enfant et conservés, les parents doivent payer une forte amende pour chaque jour où il / elle est vivante.
La mortalité infantile
Au début du 17ème siècle en Angleterre , l'espérance de vie ne était que de 35 années, en grande partie parce que les deux tiers de tous les enfants sont morts avant l'âge de quatre ans. Au cours de la révolution industrielle , l'espérance de vie des enfants a augmenté de façon spectaculaire.
Selon les experts de la santé de la population, les taux de mortalité infantile ont fortement chuté depuis les années 1990. Décès d'enfants de moins de cinq ans sont en baisse de 42% aux États-Unis, tandis que la Serbie et la Malaisie ont réduit leurs taux de près de 70%.
