Grammaire Anglaise

Grammaire anglaise est un ensemble de règles précisant la manière dont les significations sont créés dans l'anglais . Il ya beaucoup de comptes de la grammaire, qui ont tendance à tomber dans deux groupes: l'descriptiviste, qui décrivent les modèles à travers laquelle les significations sont généralement créés dans la parole et l'écriture fonctionnelle; et l'prescriptivist, qui énonce les règles préexistantes sur la façon dont les significations sont créés (voir prescription et description).

La grammaire de la langue humaine Non a été entièrement tracée. Ce est, aucun ensemble de règles claires a été formulée qui sera toujours ou le plus souvent d'accord avec des locuteurs natifs sur si une phrase donnée est grammaticale ou non. (Ceci est démontré par la piètre performance de automatisé correcteurs grammaticaux). Le développement d'une grammaire complète est un objectif important de traitement du langage naturel.

Le reste de cet article traite de la grammaire anglaise en vue d'une linguistique perspective. Par conséquent, les questions abordées portent principalement sur les grammaires de dialectes naturels de la parole tous les jours plutôt que ceux de l'écriture formelle. Questions communes à toutes les langues ne sont pas stressés ici.

L'ordre des mots

L'anglais est une objet verbe sujet (SVO) langue: il préfère une séquence de sujet-verbe-objet dans son plus simple, banalisée états déclaratifs. Ainsi, "Tom [sujet] mange [verbe] fromage [l'objet]" et "Marie voit le chat."

Cependant, au-delà de ces exemples simples, l'ordre des mots est une affaire compliquée en anglais. En particulier, le haut-parleur ou le point de départ de l'auteur dans chaque clause est un facteur clé dans l'organisation du message. Ainsi, les éléments dans un message peuvent être commandés d'une manière qui signale au lecteur ou l'auditeur ce que le Message préoccupations.

• Le duc a donné ma tante que théière. (Ce est à dire, je vais vous parler du duc).
• Ma tante a été donnée que par le duc théière. (Ce est à dire, je vais vous parler de ma tante).
• Ce théière a été donnée à ma tante par le duc. (Ce est à dire, je vais vous parler de cette théière).

Le point de départ peut également être mis en place comme une équation, connu comme un équative thématique. De cette façon, pratiquement ne importe quel élément dans une disposition peut être mis en premier.

• "Qu'est-ce que le duc donna ma tante était une théière" (ce est à dire, je vais vous dire ce que le duc donna ma tante).
• "Ce qui est arrivé était que le duc donna ma tante une théière" (ce est à dire, je vais vous dire ce qui se est passé).

Habituellement, le point de départ est l'objet d'une déclarative clause; ce est la forme banalisée. Un point de départ est marqué quand il ne est pas le sujet - ainsi, parfois il est l'objet ("Vous I Blame à ce dilemme") et plus souvent un adverbe («Ce matin je me suis levé tard»).

Dans les questions, point de départ est traité un peu différemment. Des questions en anglais sont de deux types: WH-questions et questions oui-non. Des questions ordinaires (non marqués) des deux types commencent par le mot qui indique ce que le locuteur veut savoir.

• «Où est mon petit chien?" (Je veux que vous me dire où.) [Wh-question]
• "John Smith est à l'intérieur?" (Je veux que vous me disiez si il est ou ne est pas). [Oui-non question]

Questions (marqués) spéciales déplacent cette touche "ce que je veux savoir" mot avec un autre élément.

• "Après le thé, allez-vous me raconter une histoire?" (Still "sera vous ou non?")
• "Dans votre maison, qui fait la cuisine?" (Still "qui?")

Soit clauses impératives sont du type «Je veux que vous fassiez quelque chose» ou «Je veux que vous et moi, à faire quelque chose." Le deuxième type commence généralement par nous; sous la forme banalisée du premier type, vous est implicite et pas fait explicite («Améliorez votre grammaire!»), et inclus dans le formulaire marquée ("Vous améliorez votre grammaire!"); une autre forme marquée est "Ne améliorer votre grammaire." Dans la négative, "Ne pas discuter avec moi» ne est pas marqué, et «Ne vous disputez avec moi" est marqué.

En anglais parlé, le point de départ est souvent délimitée par l'intonation.

Généralement, l'anglais est une langue de tête initial, ce qui signifie que l '"ancre" d'une phrase (segment d'un phrase) se produit au début de la phrase.

• Ran rapidement (phrase verbe)
• Au magasin ( préposition)

La principale exception est que modificateurs simples précèdent la phrases nominales:

• Un chien (article + nom)
• Maison bleue (adjectif + nom)
• Le chat de Fred (possessive + substantif) mais l'homme de la maison (nom + de préposition)

Cela conduit à une phrase comme: "la sœur de Fred a vite couru au magasin." Comme on peut le déduire de cet exemple, la séquence d'une phrase de base (en ignorant et d'autres articles déterminants ainsi que des phrases prépositionnelles) est: Adjective1 - sujet - verbe - Adverb - Adjective2 - objet indirect - Adjective3 - objet direct.

Phrases interrogatives inversent l'ordre des mots ("Avez-vous allez au magasin?"). Modification d'une phrase donnée d'actif à passif grammaticale voix change l'ordre des mots, se déplaçant le nouveau sujet à l'avant ("John a acheté la voiture" devient "La voiture a été achetée par John"), et l'accent lexical ou grammatical (topicalisation) change dans de nombreux cas ainsi (voir duc exemples -aunt-théière ci-dessus).

Anglais voit aussi une certaine utilisation de l'OSV (objet-sujet-verbe) l'ordre des mots, surtout lorsqu'on fait des comparaisons en utilisant pronoms qui sont marqués pour le cas. Par exemple, «Je déteste les oranges, les pommes, mais je vais manger." Beaucoup plus rares, mais encore parfois utilisé est OVS, «Si ce est vous aimez les pommes, puis les pommes comme moi," bien que cette dernière utilisation peut paraître artificiel et anachronique d'un locuteur natif.

Noms

En anglais, les noms décrivent généralement des personnes, des lieux, des choses et des idées abstraites, et sont traités comme grammaticalement distincte de verbes. Noms anglais, en général, ne sont pas marqués pour cas ou le sexe, mais sont marquées pour le nombre et netteté.

Sexe

Un vestige de genre grammatical est également conservé dans le pronoms troisième personne. Sexe est affecté à animer des objets fondée sur le sexe biologique (si elle est connue), et personnifiée objets basés sur des conventions sociales (navires, par exemple, sont souvent considérés comme féminins en anglais) Il est utilisé pour les noms masculins;. Elle est utilisée pour le féminin noms; et il est utilisé pour les noms de genre indéterminé et objets inanimés. L'utilisation de celui-ci de se référer à l'homme est généralement considéré comme agrammaticale et impoli, mais il est parfois délibérément utilisé comme un terme d'infraction ou d'une insulte car il implique la personne est du sexe indéterminée ou, pire, des sous-hommes - une chose. (Voir par exemple: Un enfant appelé "It")

Traditionnellement, le masculin a été utilisé pour désigner une personne à la troisième personne dont le sexe est inconnu ou sans rapport avec le contexte; récemment, cet usage a été critiquée pour soutenir les stéréotypes sexistes et est de plus en plus considéré comme inapproprié (voir Un langage neutre). Il n'y a pas de consensus sur un remplacement. Certains anglophones préfèrent utiliser le peu encombrante «il ou elle» ou «il / elle», d'autres préfèrent l'utilisation de leur (troisième pluriel) (voir ils singulier). Cette situation mène rarement à confusion, puisque le sens voulu peut être déduite à partir du contexte, par exemple "Cette personne m'a écrit une lettre, mais ils ne ont pas signé." Cependant, il est encore considéré par certains comme la grammaire incorrecte. Pronoms Spivak ont également été proposés, qui sont essentiellement formée en déposant le premier de la contrepartie pluriel, mais leur utilisation est relativement rare par rapport à d'autres solutions. A titre de comparaison, les locuteurs de l'allemand distinction entre le sie homophone ("elle"), sie («ils»), et Sie («vous», poli) avec peu de difficulté.

La catégorisation des noms est généralement exprimé par un ou plusieurs des éléments appelés déictique, numérative, épithète, et classificateur. Nous allons examiner chacun de ces points.

Deixis

L'élément deictic indique si oui ou non un sous-ensemble spécifique d'un nom est destiné; et si oui, quel sous-ensemble. Un deictic est soit (i) spécifique ou (ii) non spécifique. Les déictiques spécifiques sont donnés dans le tableau suivant.

Le sous-ensemble en question est spécifié par l'un des deux éléments déictiques possibles: soit

• (A) démonstrative, ce est à dire, par référence à une sorte de proximité avec le haut-parleur
  • ("Ce", "ces" = "près de chez moi"; "que", "ceux qui" = "pas près de moi"), ou
• (B) par la possession, ce est à dire, par référence à «personne» au sens du point de vue de l'orateur
  • («Mon», «votre», «notre», «son», «son», «son», «leur»; également "Mary", "mon père", etc.)

Avec la possibilité d'une interrogative dans ces deux catégories (démonstrative "qui?" Et possessif "qui?"). Tous ces éléments ont la fonction d'identification d'un sous-ensemble particulier du nom qui est mentionné.

"La proximité de l'orateur» se réfère non seulement à la distance physique, mais aussi temporelle; déictiques orienter l'auditeur à la, le complexe temporo-modal »haut-parleur maintenant» qui constitue le point de référence de l'événement de la parole. Par conséquent, "cette tragédie» se réfère à celui qui est en cours ou récente et / ou est ou était géographiquement proche de l'orateur, alors que "cette tragédie» se réfère à celui qui se est produit dans le passé et / ou était moins géographiquement proches.

Il ya un élément de plus dans cette classe, à savoir «la». Le mot «la» est un déictique déterminant spécifique d'un genre particulier: il signifie «le sous-ensemble en question est identifiable, mais ce ne sera pas vous dire comment l'identifier, l'information est quelque part autour, où vous pouvez le récupérer"; généralement, l'auditeur / lecteur peut récupérer les informations de la connaissance générale supposée, le contexte spécifique, ou à partir d'un point précis et récente dans le texte. Ainsi, alors que "ce train" signifie "vous savez quel train: l'une près de moi» et «mon train» signifie «vous savez quel train: celui que je possède», «le train» signifie simplement «vous savez quel train." Ainsi «la» est généralement accompagnée par un autre élément qui fournit les informations nécessaires: par exemple, "la longue traîne" signifie "vous savez quel train: vous pouvez dire par sa longueur."

Déictiques non-spécifiques procurent le sens de tous, ou aucun, ou un sous-ensemble non spécifié. Les principales catégories et principaux éléments de chaque sont les suivantes.

(A) Total

• positive («chaque», «chaque», «les deux», «tous»)
• négative ("ni", "non", ce est à dire "pas")

(B) partielle

• sélective ("un", "soit", "certains", "tout")
• non sélective ("a" ou "un", "une")

Il existe deux systèmes de nombre pour les noms anglais, une associés à chacun des deux types de déictiques. (I) Avec déictiques spécifiques, le système de nombre est non pluriel par rapport au pluriel; noms de masse sont regroupés avec singulier, dans une catégorie de non-pluriel. Par conséquent, "le" et "que" aller avec non-pluriel (singulier ou masse), et "ceux-ci" et "ceux qui" aller avec pluriel.

Par exemple, pour les noms non-pluriel, singulier pourrait être «ce train" (pluriel "ces trains") et de la masse pourrait être "cette électricité" (pas d'équivalent au pluriel).

(Ii) Avec déictiques non spécifiques, le système est singulière par rapport aux non-singulier. Par conséquent, «a» et «une» aller avec singulier et faible »certains» par non singulière (masse ou pluriel).

Par exemple, "un train" est singulier («trains» au pluriel ou «certains trains»); masse non singulière («électricité» ou «de l'électricité» n'a pas d'équivalent au singulier).

Se il n'y a pas d'élément deictic, le nom est non spécifique et, dans ce cadre, non singulière. En d'autres termes, un nom peut avoir aucun élément déictique dans sa structure, mais cela ne signifie pas qu'il n'a pas de valeur dans le «système» déictique, mais simplement que la valeur sélectionnée est réalisée par une forme ne ayant pas déictique dans l'expression.

Nombre

Les noms anglais sont généralement infléchis pour nombre, ayant singulier et distinct formes plurielles. Le pluriel se compose généralement de la forme singulière, plus -s ou -es, mais il ya beaucoup de noms irréguliers. Ordinairement, le singulier est utilisé lors de l'examen d'une instance de son référent le nom et la forme plurielle est utilisée lors de l'examen de tout autre nombre de cas, mais il ya de nombreuses exceptions à cette règle. Les exemples incluent:

• La jeune fille (au singulier) pourparlers.
• Les filles (au pluriel) parler.
• Chaque fille (au singulier) pourparlers.
• Toutes les filles (au pluriel) talk.
• Aucune fille (au singulier) pourparlers.
• Pas de filles (au pluriel) talk.

Articles

Un article défini comme «la» est utilisé pour désigner une instance spécifique du nom, déjà souvent mentionné dans le contexte ou facile à identifier. Les articles définis sont légèrement différents de démonstratifs, qui indiquent souvent l'emplacement des noms par rapport à l'orateur et le public.

• "Arrêtons-nous un bon restaurant."
• "Qu'en est-il du restaurant nous avons mangé à la semaine dernière?"
• "Ce restaurant était horrible. Qu'en est-il celui-ci sur le coin ici?"

Une comme article indéfini «un» ou «une» est utilisé pour se référer à un exemple générique du nom. A noter que «a» est utilisé lorsque précédentes, un nom commençant par une consonne sonore, alors que «un» est utilisé lorsque précédentes, un nom commençant par une voyelle sonore.

• Vous devriez avoir un verre.
• Ce bâtiment est une université.
• Ils sont une nuisance.
• Il est un héritier au trône.

Cependant, «a» et «une» peut fonctionner articles que définies ainsi; dans certaines constructions, ils seront utilisés pour mettre l'accent sur la singularité du sujet. Par exemple:

• Une seule larme est tombée de son oeil.
• Un fourmilier a traversé la route autrement solitaire.

Cas

Historiquement, l'anglais utilisé pour marquer les noms pour cas, et les deux restes de ce cas de marquage sont la système pronominal et le possessif clitique (qui se appelait la Génitif saxon). Le possessif est marqué par un clitique à la fin de la possession syntagme nominal. Ceci peut être illustré de la manière suivante:

La maison de la fille du roi tomba.

La première d 'clitique sur King indique que la fille en question est le roi. Le s 'seconde clitique ne attache pas à la fille, comme beaucoup de gens croient à tort, mais en fait à l'ensemble du syntagme nominal de la fille du roi.

Anglais conserve l'ancien système de cas de nom germanique dans ses pronoms. Leurs formes varient avec le sexe, nombre, personne, et cas. L'ensemble des cas est listé ci-dessous; noter que l'utilisation moderne de la deuxième personne du singulier toi, à l'origine la forme informelle à la mise en vous, ce est très rare, et se limite à dialectes et les fonctions religieuses et poétiques. En anglais standard moderne, la deuxième personne du pluriel vous est utilisé à la place.

Remarques

1. Certains dialectes utilisent différentes formes pour la deuxième personne du pluriel du pronom: ils vous-tout ou comprennent y'all, vous les gars, yu'uns, youse ou vous. Ces formes sont généralement considérés comme familier et non-standard.
2. Le pronom tu était l'ancien pronom singulier seconde personne; il est considéré comme un archaïsme dans la plupart des contextes, même si elle est encore utilisée dans certains dialectes dans le nord de l'Angleterre.
3. Mine (et ton) ont également été utilisés auparavant devant voyelles pour éviter une coup de glotte. par exemple, «Ne mes yeux me trompe?" "Connais ton ennemi." Cet usage est maintenant archaïque.
4. Qui est souvent remplacé par qui.

Voir Pronoms personnels anglais, pour plus d'informations.

Les noms que les autres parties du discours

Les noms peuvent également être utilisés comme verbes, comme dans "verbing weirds langue», ou comme adjectifs, comme dans "VTT". Voir les articles suivants:

• Verbification
• Adjectif: Adjectif utilisation des noms

Verbes

En anglais, verbes décrivent généralement des actions, et peuvent être utilisés pour décrire certains états d'être. Contrairement à la relative simplicité des noms anglais, verbes viennent dans une large gamme des temps, certaines humeurs, deux voix, et sont marqués par personne.

Personne

Verbes en anglais sont marqués de façon limitée pour personne. Contrairement à d'autres langues européennes, personne ne peut généralement pas être déduite de la conjugaison attaché au verbe. En conséquence, les noms et les pronoms sujets sont généralement des éléments de phrases en anglais pour des raisons de clarté nécessaires. La plupart des verbes réguliers en anglais suivent le paradigme illustré ci-dessous pour le présent simple du verbe "écouter":

Note: une version archaïque de la deuxième personne du singulier est "tu écoutes», et de la troisième personne du singulier "il / elle / il listeneth".

Tendu

Changements dans tendue en anglais sont atteints par les changements dans terminant et l'utilisation de verbes auxiliaires «être» et «avoir» et l'utilisation des auxiliaires «volonté», «doit» et «devrait». (Ces auxiliaires ne peuvent pas co-produire avec d'autres modaux comme boîte, peut et doit.) Les exemples ci-dessous utilisent le verbe régulière à écouter:

• Temps présent
  • Présent simple (ou simplement «présent»): «Je écoute." Ce temps exprime actions dans le présent sur une base habituelle ou répétitif, mais pas nécessairement se passe maintenant alors que l'orateur parle.
  • Présent continu (ou «présent progressif"): "Je suis à l'écoute." Ce temps actions de exprime la présente prise endroit que l'orateur parle.
  • Present perfect: "Je ai écouté." Cela exprime tendues actions qui ont commencé dans le passé mais qui sont encore vrai dans le présent: «Je ai connu son pendant six ans" (et je sais toujours son).
  • Toutes les formes du temps présent sont souvent utilisés à la place de leurs homologues de l'avenir tendue. En particulier, les divers types de subordonnées - en particulier si et quand clauses - ne peut utiliser généralement le futur, de sorte que le présent est utilisé à la place.
• Les temps du passé
  • Passé simple: "Je ai écouté." Ce est utilisé pour exprimer une action achevée qui a eu lieu à un moment précis dans le passé. (Embrouillant, en anglais américain, le passé simple peut parfois être utilisée pour un moment non spécifique dans le passé).
  • Cadeau idéal ou parfait "Je ai écouté." Ce est utilisé pour exprimer une action achevée qui a eu lieu à un moment non spécifique dans le passé. Ce temps exprime souvent des actions qui se produisent dans le passé, mais ne peut pas être considéré comme un passé, car il a toujours une connexion au présent.
  • Passé antérieur (autrement connu comme l'imparfait ou passée progressive): «Je ai écouté." Ce est utilisé pour exprimer une action incomplète dans le passé. (Ainsi une action «imparfait», par opposition à une action «parfait» et donc achevé.)
  • Passé parfait ou pluperfect: «Je avais écouté." Cela exprime une action achevée avant une autre action dans le passé (souvent exprimé par le passé simple). Le pluperfect est exprimant ainsi une action encore plus dans le passé, par exemple, «Il a réalisé qu'il avait perdu son chemin", "je allais à la ville parce qu'il me avait parlé".
  • Parfait que: «Je ai écouté." Ce est utilisé pour exprimer qu'un événement a commencé à un moment donné dans le passé et continue à la présente.
  • Passé antérieur continue ou simplement «parfait continue": ". Je avais écouté" Habituellement utilisé avec une durée explicite, cela indique qu'un événement était en cours pour une durée déterminée, par exemple, «Quand Pierre entra dans ma chambre, je avais écouté de la musique pendant une demi-heure."

• Au futur
  • Futur simple: «Je vais / écouterai." Ce est utilisé pour exprimer qu'un événement se produira dans l'avenir, ou que le locuteur entend accomplir une action.
  • Future continue: «Je vais / écouterai." Ce est utilisé pour exprimer un événement en cours qui n'a pas encore été lancé.
  • Future Perfect: «Je vais / aurai écouté." Cela indique une action qui va se produire avant une autre action dans le futur: Normalement deux actions sont exprimés, et l'avenir parfait indique une action qui va se produire dans l'avenir, mais sera, au moment de l'action principale futurs exprimés, soit dans le passé (par exemple «Je saura hauteur semaine prochaine parce que je ai écouté").
  • Imparfaite continu ou futur antérieur avenir: «Je vais / aurai écouté." Exprime une action en cours qui se produit à l'avenir, avant un autre événement a exprimé à l'avenir.
  • «Je vais écouter» est une construction à l'aide "d'aller" comme auxiliaire. Il est dénommé aller à l'avenir, futur proche ou futur immédiat, et a le même sens que le futur simple, parfois avec une implication de l'immédiateté. Il ne est pas strictement un climat tendu, et «aller» ne est pas strictement un verbe auxiliaire tendue, mais cette construction souvent présentée comme un tendue pour plus de simplicité. En faisant varier le temps de l'auxiliaire «aller», diverses autres significations peuvent être atteints, ce est à dire que je vais être à l'écoute (futur continue), je allais écouter (Conditionnel continue).

• Temps conditionnels
  • Présent conditionnelle ou simplement conditionnelle: «Je aimerais écouter." Ce est utilisé pour exprimer un événement survenu plusieurs fois ou était en cours dans le passé (ce est à dire Quand je étais plus jeune, je écoutais. [Plusieurs fois]), ou quelque chose qui serait fait maintenant ou dans l'avenir, lorsque fondé sur une autre condition (ce est à dire «Si je avais le temps, je aimerais vous écouter." [Cette condition pourrait être connu à partir du contexte et omis de l'instruction conditionnelle.])
  • Conditionnel présent continue: «Je serais écouté." Ce est utilisé pour exprimer un événement en cours qui ne avait pas encore été lancé.
  • Subjonctif: «Je ai écouté." Indique qu'une action aurait lieu après un autre événement.
  • Conditionnel continue: «Je ai écouté": Exprime une action en cours qui se produirait à l'avenir dans le passé, après un autre événement.

Verbes auxiliaires peuvent être utilisés pour définir temps, l'aspect, ou l'humeur d'un syntagme verbal.

Comme mentionné ci-dessus " va "est utilisé pour certains futurs pseudo-les temps:

Les formes de "ne" sont utilisées pour certains négatifs, les questions et l'accent du présent simple et simple passé:

1. "Est-ce que je écoute?" «Je ne écoute pas." «Je fais écouter!"
2. «Ai-je écouter?" «Je ne ai pas écouté." «Je ai fait écouter!"

Tableau tendue verbe

Les temps des verbes anglais peuvent être mieux visualisées dans le tableau suivant, qui montre les temps de la langue anglaise et de ses trois aspects, à savoir antérieures, complètes et incomplètes. Notez que ce tableau ne représente que les actions se passe vraiment, que ce soit présente, passée ou future. Depuis conditionnelles irréelles sont évidemment hypothèses, structures conditionnelles avec 'seraient' ne sont pas inclus ici.

Voix

L'anglais a deux voix pour les verbes: l'actif et le passif. La forme de base est le verbe actif, et suit le modèle de SVO discuté ci-dessus. La voix passive est dérivé de l'actif en utilisant le verbe auxiliaire «être» et de la forme du participe passé du verbe principal.

Des exemples du passif:

En outre, le agent et patients basculer rôles grammaticales entre voix active et passive de sorte que dans passive du patient est l'objet, et l'agent est noté dans une préposition option en utilisant, par exemple:

1. actif: Je ai entendu la musique.
2. passive: La musique a été entendue (par moi) (Remarque: moi, pas I).

La forme passive du verbe est formé en remplaçant le verbe être dans le même aspect tendu et, et en ajoutant le participe passé du verbe originale. Ainsi:

Cette tendance se poursuit à travers tous les temps composés ainsi. L'effet sémantique du changement de actif à passif est la dépersonnalisation d'une action. Il est aussi parfois utilisé pour thématiser l'objet direct d'une phrase, ou lorsque l'agent est inconnu ou sans importance, même lorsqu'il est inclus, ainsi:

1. L'avion a été abattu.
2. Des dizaines ont été tuées.
3. Le projet de loi a été écrasé par un bus.

Beaucoup de guides de style d'écriture, y compris Strunk et blanc recommandent minimiser l'utilisation de la voix passive en anglais; cependant, beaucoup d'autres ne le font pas.

Il ya une troisième «voix» en anglais, liées à la classique voix "milieu". En cela, le patient devient l'objet, comme dans passive, mais reste dans le verbe voix apparemment actif, aucun agent peut être fourni de manière plausible, et généralement, une adverbiale modifie l'ensemble de la construction. Ainsi:

1. Elle ne effraie pas facilement.
2. Cette tranches de pain mal.
3. Ses romans se vendent bien.

Humeur

L'anglais a "humeurs" de verbe. Ces incluent toujours les humeurs déclaratives / indicatif et le subjonctif, et normalement l'impératif est inclus comme une humeur. Certaines personnes comprennent les formes conditionnelles ou interrogatives comme modes verbaux.

Indicatif ou déclarative, de l'humeur

• Le humeur déclarative ou l'indicatif est l'ambiance simple et le plus fondamental. L'écrasante majorité de l'utilisation verbe est à l'indicatif, qui peut être considérée comme la forme «normale» de verbes, avec le subjonctif comme une forme «exceptionnelle» des verbes. (Si d'autres formes sont considérées comme une humeur (par exemple impératif), ils peuvent également être considérés comme d'autres formes de verbes «exceptionnelles».)

Des exemples sont les plus couramment utilisés formes verbales, par exemple:

• Je pense
• Je pensais
• Il a été vu
• Je rentrais chez moi.
• Ils chantent.
• Il ne est pas un danseur.
• Nous sommes très heureux.

Subjonctif

• Le subjonctif est utilisé pour exprimer déclarations hypothétiques (ou conditionnelles), et se trouve souvent en si-alors déclarations, et certaines expressions stéréotypées. Il est généralement marqué dans le temps présent par l'auxiliaire "étaient" plus le participe présent (<-ing>) du verbe.
  1. Si je étais en train de manger, je me asseyais.
  2. Se ils mangeaient, ils se asseyaient.
  3. À vrai dire ...
  4. Si je étais vous ... je ferais cela.

La conjugaison de ces atmosphères devient une question beaucoup plus complexe quand ils sont utilisés avec différents temps. Cependant, décontracté anglais parlé utilise rarement le subjonctif, et limite généralement l'humeur conditionnelle au simple présent et le passé simple. Une exception notable à cette règle est l'utilisation du subjonctif présent dans les clauses de désir ou de la commande qui est marqué dans un ou deux façons: (1) si la troisième personne du singulier, la conjugaison "-s" demandé par l'humeur déclarative est absent, et (2) passé ne est pas utilisé. Par exemple, "Ils ont insisté pour qu'il aille à la chapelle tous les matins" signifie qu'ils exigeaient ou d'exiger de lui d'aller à la chapelle. Cependant, "Ils ont insisté qu'il est allé à la chapelle tous les matins" signifie qu'ils réaffirment l'affirmation selon laquelle, dans le passé, il a assisté chapelle tous les matins. La grammaire sous-jacente de cette distinction a été appelé le "subjonctif américain". D'autre part, d'autres constructions pour exprimer souhaits et commandes, qui ne utilisent pas le subjonctif, sont tout aussi commun, comme "Ils lui doivent aller ..."

L'impératif

• Le l'impératif est utilisé pour des commandes ou des instructions. Il ne est pas toujours considéré comme un mode verbal en soi. En utilisant le verbe dans son plus simple, il forme non conjuguée forme: «Écoutez asseoir et manger!!!" Le mode impératif en anglais se produit uniquement à la deuxième personne, et le sujet («vous») ne est généralement pas expressément indiqué, car il est implicite. Lorsque l'enceinte donne un ordre en ce qui concerne tout le monde, il est toujours dirigée vers la deuxième personne comme se il se agissait d'une demande d'autorisation, mais il peut être une déclaration rhétorique.
  1. Permettez-moi parler.
  2. Laissez-nous construire un pont.
  3. Donnez-lui une indemnité.
  4. Laissez le chat qui dort.

Formes conditionnelles

Formes conditionnelles de verbe sont utilisés pour exprimer si-alors déclarations, ou en réponse à des propositions hypothétiques (voir subjonctif, ci-dessus), dénotant ou impliquant une action ultérieure indéterminée.

Conditionnelles peuvent être considérés comme des formes tendues, mais sont parfois considérés comme un mode verbal, le conditionnel.

Conditionnelles sont exprimées par l'utilisation de la auxiliaires verbales pourrait, serait, devrait, peut et la puissance en combinaison avec la forme de la tige du verbe.

1. Il pourrait aller au magasin.
2. Vous devriez être plus prudent.
3. Je peux essayer autre chose.
4. Il pourrait se diriger au nord.

Notez que pour de nombreux haut-parleurs «peut» et «pourrait» ont fusionné en un seul sens (celui de "puissance") qui implique l'issue de la déclaration est subordonnée. L'implication de permission «peut» semble rester seulement dans certaines utilisations avec la deuxième personne, par exemple "Vous pouvez quitter la table de dîner."

Deux principaux temps conditionnelles peuvent être identifiés en anglais:

Je pense = conditionnel présent

Je aurais pensé = Conditionnel

L'ordre des mots interrogatifs

L'ordre des mots interrogative est utilisé pour poser des questions, avec ou sans une réponse attendue. La plupart du temps, il est formé par commutation de l'ordre de l'objet et de l'auxiliaire (ou «aider») verbe dans une phrase déclarative, comme dans le texte suivant:

1. Allez-vous à la fête?
2. Est-il censé faire?
3. Combien je te dois?
4. Où est le parking?

Toutefois, lorsque l'information demandée serait l'objet de la réponse, l'ordre des mots ne est pas inversée, et la pronom interrogatif prend la place de l'objet, comme dans le suivant:

1. Qui vous a aidé à faire vos devoirs?
2. Qu'est-il arrivé ici?

Lorsque parlé, un changement d'intonation est souvent utilisé pour souligner cet interrupteur, ou peut entièrement refléter la mode interrogatif dans certains cas (par exemple «John a couru?"). La phrase interrogative peut en outre être formé de cette manière en déplaçant le prédicat d'une phrase déclarative en face du verbe aider et changer pour un démonstratif, pronom relatif, quantificateurs, etc. Fin de la phrase par un point d'interrogation indique la phrase interrogative .

Les questions rhétoriques peuvent être formés en déplaçant la paire verbe-sujet aidant à la fin de la question, par exemple "Vous ne auriez pas vraiment faire cela, vous?"

Verbes irréguliers

Alors que de nombreux verbes en anglais suivent le paradigme relativement simple illustré au début de cette section, certains verbes ne le font pas. Il existe deux catégories de ces verbes:

1. verbes forts (la «transparente irrégulière»)
2. véritables verbes irréguliers.

Le terme «transparente irrégulière» est parfois utilisé pour décrire «Forts» de Jacob Grimm verbes qui apparaissent irrégulière au début, mais en fait suivent un paradigme commun. Ce groupe de verbes est un vestige de l'ancienne germanique système ablaut pour la conjugaison. Ce est généralement limitée à de simples formes verbales dernières atypiques, par exemple:

Je nage ~ ~ Je ai nagé, je ai nagé

Je chante ~ ~ je ai chanté, je ai chanté

Je vole ~ ~ je ai gagné, je ai volé

Une autre catégorie de verbes irréguliers "transparente" remonte au Moyen-anglais. Certains verbes, en particulier ceux avec une tige se terminant par une consonne alvéolaire (/ t /, / d /, ou / s /), ont formé un germer groupe consonantique ou consonne avec le suffixe -d. Dans Moyen-anglais, les voyelles devant un groupe de consonnes sont souvent devenus plus courte. Comme le Grand changement vocalique obscurci la connexion entre voyelles longues et les voyelles courtes, correspondant irrégularités transparentes telles que les suivantes se posent:

Je rencontre ~ ~ Je ai rencontré, je ai rencontré

Je mène ~ ~ je menais je ai menée

Je ai lu, je ai lu ~ ~ Je ai lu

Je perds ~ ~ Je ai perdu, je ai perdu

Je garde ~ ~ Je ai continué, je ai gardé

Les vrais verbes irréguliers ont des formes qui ne sont pas prévisibles à partir ablaut règles. Le plus commun de ceux-ci en anglais est le verbe «être». Un échantillonnage de son paradigme verbale est listé ci-dessous; la majorité des autres formes sont prévisibles de la connaissance de ces quatre.

Verbes irréguliers comprennent manger, se asseoir, prête, et de garder, parmi beaucoup d'autres. Certains paradigmes sont basés sur la racine des mots obsolètes, ou des racines qui ont changé de sens. D'autres sont dérivées de modèles de tréma vieux que les changements dans la structure phonétique et la grammaire ont faussé ( ~ garder gardé en est un exemple). Certains ne sont pas claires à l'origine, et peut remonter au temps proto-indo-européennes.

Adjectifs et les adverbes

Les adjectifs sont des modificateurs pour les noms et les adverbes sont des modificateurs pour les verbes, adjectifs, adverbes et autres. Toutes les langues ne les distinguent, mais l'anglais ne à la fois dans la grammaire et la formation des mots. Grammaticalement, adjectifs précèdent le nom qu'ils modifient, alors que les adverbes peuvent précéder ou suivre le verbe qu'ils modifient, selon l'adverbe spécifique (bien qu'il y ait un petit nombre d'exceptions). L'anglais a également un moyen de convertir adjectifs adverbes dans: l'ajout du suffixe <-ly> change un adjectif pour un adverbe (en plus de le déplacer à l'endroit approprié dans une phrase).

Parfois, les gens utilisent des adverbes avec des verbes qui nécessitent un adjectif.

1. «Je me sens mal» - le haut-parleur a une détérioration du sentiment tactile (de même: «Je l'entends mal»)
2. "Je me sens mal" - le haut-parleur est malade ou contrarié (de même: "Je suis heureux")

Ce dernier est, bien sûr, la signification la plupart des gens essaient de transmettre. Il est difficile de savoir si cet exemple montre l'utilisation abusive des adjectifs adverbes / ou l'usage commun de "sensation" comme un verbe copule (dont le complément se réfère à son sujet). Autrement dit, «sentir» est souvent utilisé avec un sens très proche de "l'être." "Je me sens malade" est l'équivalent de «Je suis malade» et utilisant «Je me sens malade» serait bizarre, pour plus de locuteurs natifs. Un meilleur exemple pourrait être quelque chose comme: «Je conduis décent», avec un sens de «Je conduis décemment» ou «je conduis bien."

En outre, la confusion se produit souvent entrebonne,bien(adj.), etainsi(adv.).

1. "Je me sens bien" - une bonne humeur
2. "Je me sens bien (adj.)" - Une bonne santé (bien que cela est souvent remplacé par "Je me sens bien" dans le langage courant avec peu d'ambiguïté dans le sens)
3. «Je l'ai bien (adv.)" - Le succès

Il ya d'autres façons de changer les mots d'une classe lexicale à l'autre. Les noms sont facilement transformés en verbes en les déplaçant vers la position appropriée dans une phrase, puis les conjuguant selon le paradigme de défaut. Les noms peuvent également être modifiés à d'autres types de noms (<-er>, <-ist>), en adverbes de l'état / état ​​(<-ness>), et en adjectifs (<-ish>, comme dans «haussier») . Les verbes peuvent être transformés en adjectifs avec <ing> ("école de danse"), en adverbes avec <-ly>, et parfois même dans les noms avec <-er> («danseuse», «auditeur»).

Ces procédés fournissent la langue anglaise avec une plus grande souplesse dans le choix des mots, l'expansion du vocabulaire et de mots à ajouter la subtilité de sens qui, autrement, pourraient ne pas être disponibles dans une langue analytique ré-brassage.

Autres sujets

Argot

L'utilisation de mots comme « n'a pas »est acceptée par certains intervenants, mais pas par d'autres. La différence est considérée par les grammairiens descriptives pour être une question de dialecte ou vous inscrire. Beaucoup de constructions qui sont acceptables dans, par exemple, anglais vernaculaire afro-américain pourraient être considérées comme non grammatical dans un contexte où formelle était attendue anglais standard.